《波西米亞人》澎湃唱響黃河兩岸發(fā)布人：lzyyjt 發(fā)布時間：2017-06-25 10:37 瀏覽： 次
由甘肅省文化廳、甘肅省文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會主辦，蘭州市文化和旅游局、蘭州演藝集團承辦，蘭州交響樂團演奏，蘭州音樂廳合唱團和蘭州市城關(guān)區(qū)水車園小學(xué)黃河娃合唱團聯(lián)袂演出的“2017蘭州市惠民演出”——歌劇大師普契尼最成功的歌劇作品《波西米亞人》于昨晚8時亮相蘭州音樂廳。音樂會特邀中國著名指揮家李心草執(zhí)棒指揮，意大利藝術(shù)家安立科·卡斯提里奧內(nèi)擔(dān)任導(dǎo)演兼舞臺設(shè)計。
演出正式開始前，著名指揮家李心草率先登場便贏得了臺下觀眾極為熱情的掌聲和歡呼聲，他提前為觀眾講解了歌劇作品《波西米亞人》的風(fēng)格，拉進了觀眾與作品之間的距離，讓觀眾能夠更好的欣賞這部經(jīng)典之作，同時還為觀眾普及并指導(dǎo)在作品演出時鼓掌的時機，音樂廳兩側(cè)字幕屏也做了溫馨提示，提升了觀眾整體藝術(shù)修養(yǎng)及觀賞水平。
《波西米亞人》的演出在幾天前便出現(xiàn)了一票難求的景象，蘭州音樂廳票務(wù)系統(tǒng)的網(wǎng)上訂票也是銷售一空，為滿足更多音樂愛好者及觀眾需求，音樂廳也提前加座滿足樂迷需求。
 演員們精湛的演出一次次贏得臺下觀眾經(jīng)久不息的掌聲。蘭州交響樂團與著名指揮家李心草的合作非常成功，樂團整體演奏水平獲得了極大提升，演出質(zhì)量很高，時而恢弘大氣，時而溫婉動人。天津歌舞劇院男高音歌唱家王澤南的演出最為出彩，他在劇中扮演詩人魯?shù)婪?，他的演唱和表演都可圈可點，幾首詠嘆調(diào)和二重唱凸顯了自身扎實的唱功和對作品準(zhǔn)確的把握及演繹，聲音洪亮、圓潤、松弛、通暢，尤其他的HIGH C輕松自如，讓聽者大呼過癮；而中國歌劇舞劇院女高音歌唱家楊琪則在劇中扮演繡花女咪咪，她的演唱感人肺腑，細膩的情感演繹獲得觀眾的認同，詠嘆調(diào)、重唱、合唱都表現(xiàn)的張弛有度、輕松自如；穆雷塔的扮演者上海師范大學(xué)音樂學(xué)院女高音李夢石則給觀眾留下的印象最為深刻，性感妖嬈極具魅惑的演出非常成功。還有劇中飾演畫家馬爾切洛的上海歌劇院男中音歌劇演員陶闊、劇中飾演房東貝努瓦及富翁阿欽多羅的上海音樂學(xué)院青年歌劇團男中低音歌唱家周建坤、劇中飾演音樂家蕭納爾的中央戲劇學(xué)院男中音歌唱家王東雋都將各自角色演繹的惟妙惟肖、恰到好處。這些優(yōu)秀青年歌劇演員用最真摯的情感，最純粹的表演，最美妙的聲音，在這樣一部世界經(jīng)典歌劇中帶給觀眾最享受的視聽盛宴。  
樂團演奏由德國巴登州國家歌劇院樂隊首席李音擔(dān)任樂隊首席、中國愛樂樂團中提琴副首席毛新光擔(dān)任中提琴首席、德國呂貝克音樂學(xué)院學(xué)生劉魯達擔(dān)任小號首席、美國長笛演奏家伊佐擔(dān)任長笛首席、中央音樂學(xué)院圓號教師滿燚擔(dān)任圓號首席、中國國家交響樂團低音提琴副首席任弼州擔(dān)任貝斯首席、著名豎琴演奏家夏淡一擔(dān)任豎琴首席，他們與蘭州交響樂團默契的配合為整場演出增色不少。
值得一提的是，萬眾期待的蘭州音樂廳合唱團昨夜終于千呼萬喚使出來，這支以西北各大高校畢業(yè)生為主組建不到兩個多月的合唱團表現(xiàn)出了專業(yè)水準(zhǔn)，是一支訓(xùn)練有素的職業(yè)合唱團，令觀眾眼前一亮。由意大利費拉拉國立音樂學(xué)院鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)碩士畢業(yè)生閆榕女士擔(dān)任排練指揮，中國音協(xié)會員、男高音歌唱家胡衛(wèi)民擔(dān)任聲樂指導(dǎo)。兩個多月來團員們?nèi)ν度肫掌跄岣鑴 恫ㄎ髅讈喨恕放啪?，在李心草指揮的助手金剛指揮的精心排練與合練下，強烈的使命感和“一步登天”的喜悅與壓力促使大家信心十足，克服困難，效果日新，最終在首演取得圓滿成功！
不僅如此，蘭州市城關(guān)區(qū)水車園小學(xué)黃河娃合唱團也受邀參與了歌劇《波西米亞人》的演出，孩子們童真的演唱、稚嫩的臉龐、跳躍的氣息，給觀眾送去了夏日里的一份清涼與享受，也為音樂會增添了不少活力。
尾聲時，劇中主演、指揮、導(dǎo)演一次登臺向觀眾們致謝，整場演出收獲了蘭州觀眾不計其數(shù)的掌聲和歡呼聲，不舍離去的觀眾更是用家鄉(xiāng)人民的熱情一次次留住了臺上的演員們，最后在多次的謝幕中為經(jīng)典歌劇《波西米亞人》畫上了圓滿的句點。
《波西米亞人》不愧是普契尼最成功的一部經(jīng)典之作，蘭州交響樂團還將與7月1日遠赴意大利西西里島同當(dāng)?shù)匾魳芳衣?lián)袂演出兩場《波西米亞人》。
|
|
